З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете

З^ ДОРОВЫЙ Стиль жизни

УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

кружки

секции

беседы



Уроки физкультуры

Физ.

минуты


Динамические паузы


^ ВНЕШКОЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ



Роль в городских и областных акциях

Роль в городских и областных соревнованиях




^ Главные направления управленческой деятельности по сохранению и укреплению здоровья и формированию здорового стиля З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете жизни:

• учебно-воспитательная работа: введение в учебный план новых предметов, факультативных и групповых занятий; система потрясающих часов, направленных на оздоровление; внедрение и пропаганда здоровьесберегающих технологий;

• диагностическая работа: мероприятия по выявлению уровня З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете здоровья учащихся; сбор анализов, медосмотры, обследования;

• профилактическая работа: лучший режим обучения и воспитания, внедрение мед средств профилактики, витаминотерапия, кислородный коктейль, фитотерапия, зарядка для глаз, двигательная гимнастика;

• коррекционная работа: работа профессионалов и ОФК З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, медсестры, психолога, соцпедагогов, логопедов, консультации для преподавателей, родителей, школьников.


№ п/п

Содержание работы

сроки

ответственные

формы организации работы

1.

Поддержание санитарно – гигиенического режима в школе

В течение года

Директор школы

Мокроватая уборка

Контроль за световым и термическим режимами, проветриванием, регулировка мебели в согласовании с ростом З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете обучающихся; организация дежурства.

2

Эстетическое оформление интерьера класса, школы.

Повсевременно

Директор школы, заведующие кабинетами

озеленение

3

Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок

Раз в год сентябрь - январь

Зам. директора по УВР

СанПиН

4

Смотр кабинетов

Раз в год

Директор школы, заведующие кабинетами

Аттестация З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете рабочих мест; их соответствие требованиям.

5

Организация активного отдыха на переменах

Повсевременно

Заместитель директора школы

Подвижные игры, работа библиотеки.

6

Проведение «здоровых уроков», обилие форм проведения уроков

Повсевременно

Администрация школы, учителя - предметники

Педсовет

7

Введение учебных предметов, конкретно формирующих З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете здоровый стиль жизни («Окружающий мир»)




Администрация

школы

Педсовет

8

Проведение мероприятий по охране зрения учащихся

Ежедневно

Учителя - предметники

Зрительная гимнастика на уроке. Работа по зрительным тренажерам.

^ 2. Уровень здоровья учащихся, мероприятия по сохранности и укреплению здоровья деток

1

Обеспечение базы данных о здоровье учащихся (анализ З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете на базе углубленного осмотра)

В течение года

Администрация школы, мед.персонал.

Педсоветы, родительские собрания. Выступление фельдшера с советами по восстановлению здоровья.

2

Улучшение свойства мед обслуживания:


Повсевременно


Не пореже 1 раза за месяц

Фельдшер

Программка деятельности мед З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете работника с нездоровыми детками, профилактическая работа через беседы, «уголки здоровья».


3

Организация жаркого питания

повсевременно

Администрация школы

Педсовет

4

Оздоровительная программка с детками в летний период

Июнь

Администрация школы

Организация и работа школьного оздоровительного лагеря, турпоходы, экскурсии.

^ 3. Гигиеническое, санитарно З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете – просветительное воспитание учащихся

1

Реализация программки

В течение года

Классные руководители

Личные консультации профессионалов для родителей и учащихся

2

Пропаганда специальной литературы по здоровому стилю жизни




Библиотекарь

Кл. час; библ. уроки

^ 4. Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)

1

Результаты тестирования учащихся по выявлению З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете склонностей учащихся к вредным привычкам. Определение предстоящей деятельности школы

Раз в год

Зам. директора по ВР, кл. руководители

Вопросы и анкеты

2

Роль в проведении «Международного денька борьбы с курением»




Зам. директора по ВР, кл. руководители

Тест «Что З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете мы знаем о курении».

Беседа со спецом.

3.

Родительский всеобуч.


1 раз в четверть

Зам. директора по ВР

Круглый стол, лекторий.

4.

Проведение школьной акции «Мы – против наркотиков»


Раз в год

Зам. директора по ВР

В программке З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете:

Конкурс рисунков и плакатов.

Проект

Обзорные книжные выставки и материалы СМИ.

5.

Классные часы «Здоровый образ жизни»

каждый месяц

Классные руководители

1-ый класс курс



^ 5. Физкультурно-массовая оздоровительная работа




1.

Анализ занятости учащихся физической культурой и спортом





Зам. Директора по З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете ВР, учитель физкультуры

Расписание работы секций

2

Школьные программки спортивно – массовой оздоровительной работы

Учебный год

Директор школы

Деньки здоровья

Работа школьных спортивных секций

Подвижные игры, конкурсы

турслеты, походы

3



Летняя оздоровительная программка






Зам. Директора по ВР



Школьный оздоровительный лагерь.

Витаминные столы


4

Оздоровление семьи

1 раз в четверть

Учитель физкультуры

Спортивные мероприятия.

Клуб выходного З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете денька.

5

Занятия деток в группе здоровья (ЛФК)

Систематически 2 раза в неделю

Учитель ЛФК

Вовлечение деток с ослабленным здоровьем в мероприятия по улучшению состояния здоровья.

6

Проведение подвижных физкультминуток.

Ежеурочно

Потрясающий руководители, учителя - предметники

Комплексы физкультминуток.

7

Применение З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете педагогических технологий, обеспечивающих сохранение здоровья.

повсевременно

Учителя

Применение здоровьесбере-гающей технологии В.Ф.Базарного

8

Проведение утренней гимнастики

Раз в день

Учителя, классные руководители

Комплексы утренней гимнастики.

9

Проведение мероприятий по профилактике травматизма.

Сначала учебного года


В течение З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете года


Классные руководители, заместитель директора по безопасности

Вводный инструктаж


Проведение мотивированных инструктажей.

Безопасность на дороге, акция “Внимание детки”, безопасность на льду, на воде, пожаробезо-пасность.

10

Значимость личности учителя в оздоровительной работе

повсевременно

Классные руководители, учителя предметники

На З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете личном примере демонстрировать эталоны здорового стиля жизни



^ Программка рассчитана на один учебный год и включает последующие темы:


Человек-восьмое волшебство света

Беседа-знакомство

Сентябрь


Здрасти! Будьте здоровы!

Беседа-диалог

Октябрь


Секреты скелета

Беседа-практикум

Октябрь


Кто З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете мозгён, тому не лень чистить зубы каждый денек

Устный журнальчик

Ноябрь


Зеница ока: Как сохранить зрение

Беседа

Декабрь


Гибельная мода: Курение

Беседа-обсуждение

Январь


О пенном напитке: Правда о пиве

Беседа-обсуждение З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете

Февраль


Вы убеждены, что он вам друг?: Компьютер, телек и твоё здоровье

Беседа -размышление

Март


Нравственное здоровье

Рассуждение-дискуссия

Апрель

^ Принципы реализации программки


• Принцип здоровьецентризма: т.е. мотивированная ориентация всех участников педагогического З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете и реабилитационного взаимодействия на здоровье как приоритетную ценность и основной итог деятельности.

• Принцип природосообразности, т.е. естественное свободное развитие малышей, сохраняющих свою самобытность и гармонию с миром вокруг нас в процессе З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете жизнедеятельности в детском коллективе и при содействии всех субъектов образовательной деятельности.

• Сохранения здоровья, т.е. используемые педагогические технологии должны быть ориентированы на поддержание всепостоянства внутренней среды организма деток через: соблюдение гигиенических З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете норм и требований при организации проживания, исцеления, учебного процесса (общеобразовательного и дополнительного), воспитательного взаимодействия и эксплуатации оборудования во время всех занятий, учет личных особенностей учащихся в определении темпов и уровня усвоения главных компетенций.

• Принцип З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете творческой продуктивности обучения, т.е. освоение главных компетенций, рассматривается как креативный процесс сотворения каждым учеником собственного образовательного продукта в процессе реализации личного образовательного маршрута.

• Принцип системности (целостности), т.е. весь воспитательно-оздоровительный З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете процесс рассматривается как единая система, системообразующим фактором которой является образовательная цель, достигаемая в процессе реализации миссии учреждения, обусловленной соц заказом как лимитирующим фактором макросистемы.

• Личностно-ориентированный подход, т.е. содержание, формы и З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете способы рассматриваются исходя из убеждений учета интересов и склонностей малышей, сформировавших детское общество образовательного учреждения, а их взаимодействие с педагогическим коллективом рассматривается с позиции «детоцентризма».

• Принцип связи теории с практикой, т.е. в З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете практической деятельности малыши расширяют и углубляют свои теоретические представления, ценность в организации развития педагогического процесса отведен практической деятельности и следующем ее осмыслении.

• Принцип систематичности и последовательности, т.е. все З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете содержание, программное обеспечение, этапы и модули развития педагогического процесса в сторону здоровьесбережения логически построены таким макаром, что любая часть связана вместе.


^ Программка коррекционной работы

Основой коррекционной работы является «Концепция коррекционно-развивающего обучения в З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете критериях общеобразовательной школы». Коррекционно-развивающее обучение-это форма дифференцированного образования,которая решает задачки своевременной активной помощи дятем с трудностями в обучении и адаптации к школе. Данная форма дифференциации вероятна как при обыкновенной классической организации З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете учебно-воспитательного процесса,так и при разработке особых классов,позволяющих обеспечить рациональные педагогические условия для учащихся, соответствует целям, содержанию и срокам освоения образовательного эталона.

Коррекционно-развивающее обучение осуществляется для преодоления и (либо) профилактики З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете негативных проявлений в развитии и обучении, содержит в себе целительные и лечебно-профилактические мероприятия, укрепление физического здоровья малыша, общую коррекционную направленность переднего учебно-воспитательного процесса (на уроках, внеклассных упражнениях З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, во время самоподготовки), индивидуально-групповую коррекционную работу зависимо от специфичных недочетов в развитии (логопедию, лечебно-физкультурную корректировку, зрительно-пространственную координацию, психокоррекцию и т.п.).

При выборе хороших педагогических критерий для учащихся принципиально учесть З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете как персонально типологические особенности, так и возрастные этапы развития. В связи с этим нужно предугадать корректировку и компенсацию недочетов развития на базе ведущего вида деятельности (игровая деятельность в дошкольный период, учебно-познавательная – в школьном З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете возрасте, познавательно-трудовая - в подростковом).

Появляется необходимость сотворения целостной программки коррекционной работы, обеспечивающей рациональные педагогические условия для деток с трудностями в обучении, в согласовании с их возрастными и индивидуально-типологическими особенностями З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.


^ Направления коррекционной работы


В системе коррекционно-развивающего обучения строго определяются и логически ведут взаимодействие диагностико-консультативное, коррекционно-развивающее, лечебно-профилактическое, социально – трудовое направления деятельности.

Система коррекционной работы ориентирована З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете на


Корректировка З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете личных недочетов развития, также лечебно-профилактическая работа должны обеспечить выполнение детками с трудностями в учении требований Федерального образовательного эталона к познаниям и умениям обучающихся.


^ В программке коррекционной работы реализуются З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете главные требования:


Переднее коррекционно-развивающее обучение осуществляется учителем на всех уроках и позволяет обеспечивать усвоение учебного материала на уровне требований к познаниям и умениям образовательного эталона исходной школы.

Корректировка личных недочетов З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете развития осуществляется на индивидуально- групповых упражнениях, специально выделенных для этой цели. Это могут быть общеразвивающие занятия, содействующие корректировки недочетов памяти, внимания, развитию мыслительной деятельности, закреплению в речи поставленных логопедом звуков З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, обогащению и классификации словаря, но могут быть и предметной направленности: подготовка к восприятию тяжелых тем учебной программки, восполнение пробелов предыдущего обучения и др. Существенное место занимают также логопедические занятия для малышей, имеющих речевые нарушения.

^ Структура З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете системной коррекционной работы


1. Обеспечение взаимодействия дошкольных и школьных образовательных учреждений общего и специального (коррекционного) типов и параллельных консультативно-диагностических служб на базе всеохватывающего подхода к решению задач предупреждения и преодоления проблем в обучении З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете у малышей дошкольного и школьного возраста. Решение этой задачки обеспечивается развитием последующих служб:


2. Построение модели общего и индивидуализированного коррекционно-развивающего педагогического процесса З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете для малышей с трудностями в обучении на базе принципа единства диагностики и корректировки, который предполагает:

обеспечение ранешней корректировки неблагоприятных вариантов развития у малышей в коррекционно-развивающих группах дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете видов с целью профилактики (предупреждения) проблем в обучении и школьной дезадаптации;

3. Обеспечение непрерывности реабилитационного процесса З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете в среднем звене (на 2-й ступени обучения) на базе разработки разноуровневого содержания обучения малышей с трудностями в обучении.

4. Внедрение модели социальной профилактики в критериях школы. Обеспечение сотрудничества триады "Преподаватель - ребенок с трудностями З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете в обучении - семья", направленного на формирование адекватной позиции родителей к своим детям и их недочетам.

5. Интеграция малышей в общество методом усиления трудовой и профессионально-трудовой подготовки в среднем звене (на 2-й ступени З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете обучения)

6.Наличие профессионалов (психологов, дефектологов, логопедов, соц преподавателей) для коррекционно-развивающей работы с детками при дифференцированном обучении в общеобразовательной школе.

7. Увеличение квалификации учителей общеобразовательных учреждений и их переподготовка.

^ Примерные виды деятельности З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете и формы коррекционных занятий с обучающимися на ступени исходного общего образования.


1. Улучшение движений и сенсомоторного развития:

- развитие маленькой моторики кисти и пальцев рук;

- развитие способностей каллиграфии;

- развитие артикуляционной моторики.

2. Корректировка отдельных сторон психологической З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете деятельности:

- развитие зрительного восприятия и узнавания;

- развитие зрительной памяти и внимания;

- формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина);

- развитие пространственных представлений ориентации;

- развитие представлений о времени;

- развитие слухового внимания и З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете памяти;

- развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа.

3. Развитие главных мыслительных операций:

- способностей коррелятивного анализа;

- способностей группировки и систематизации (на базе овладения основными родовыми понятиями);

- умения работать по словесной З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете и письменной аннотации, методу;

- умения планировать деятельность;

- развитие комбинаторных возможностей.

4. Развитие разных видов мышления:

- развитие наглядно-образного мышления;

- развитие словесно-логического мышления (умение созидать и устанавливать логические связи меж предметами, явлениями и З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете событиями).

5. Корректировка нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы

(релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, чтение по

ролям и т.д.).

6. Развитие речи, овладение техникой речи.

7. Расширение представлений об внешнем мире и обогащение словаря.

8. Корректировка З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете личных пробелов в познаниях.


Коррекционная работа предугадывает :

- восполнение пробелов предыдущего развития, формирование готовности к восприятию более сложных учебных материалов;

- внедрение способов и приемов обучения с ориентацией на малыша, т.е.создание хороших критерий З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете для реализации его возможных способностей;

- развитие познавательной активности деток (достигается реализацией принципа доступности учебного материала, обеспечением при решении учебных задач);

- развитие общеинтеллектуальных умений: приемов анализа, сопоставления, обобщения, способностей группировки и систематизации;

- нормализацию учебной З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете деятельности, формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки;

- развитие словаря, устной монологической речи малышей в единстве с обогащением познаниями и представлениями об окружающей реальности;

- логопедическую корректировку нарушений речи;

- психокоррекцию поведения З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете малыша;

- социальную профилактику, формирование способностей общения, правильного поведения.


Переднее КРО, осуществляемое учителями на всех уроках, позволяет обеспечить усвоение учебного материала на уровне требований к познаниям и умениям образовательного эталона школы и предугадывает введение З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете в содержание учебных программ коррекционных разделов.

Индивидуально-групповая работа, направленная на корректировку личных недочетов развития учащихся, решает общеразвивающие задачки, например, увеличение уровня общего, сенсорного, умственного развития, памяти, внимания, корректировки зрительно З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете-моторных и оптикопространственных нарушений, общей и маленькой моторики, но может быть и предметной направленности; подготовка к восприятию тяжелых тем учебной программки, восполнение пробелов предыдущего обучения и т.д.

Огромное значение в коррекционной работе с З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете детками имеют целительные и профилактические мероприятия, так как многофункциональная дефицитность мозга проявляется не только лишь в замедлении темпа психофизического развития, да и в нервно-психических и соматических расстройствах. Потому З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете большая часть деток нуждаются в динамическом мед наблюдении и повторяющемся активном лечении у педиатра, невропатолога и психиатра. Докторский надзор и лечебнопрофилактическая работа, на фоне адекватного вспитательно-образовательного процесса, содействуют укреплению здоровья деток З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете,увеличению свойства образования.


Основными задачками лечебно-профилактического направления являются:

- укрепление физического и психоневрологического здоровья деток, организация лечебнофизкультурных комплексов (ЛФК) для нуждающихся малышей;

- создание в учреждении подходящего лечебно-оздоровительного режима,

- соблюдение санитарно-гигиенических норм З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете и режима оптимального питания;

Коррекционная работа проводится с учащимися по мере выявления преподавателями, психологом , дефектологом,логопедом личных пробелов в их развитии и обучении.


При исследовании школьников учитывается последующие характеристики:

1. Физическое состояние и развитие малыша З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете:

- динамика физического развития (анамнез);

- состояние слуха, зрения;

- особенности развития двигательной сферы, нарушения общей моторики (общая напряженность либо вялость, некорректность движений, параличи, парезы, наличие их остаточных явлений);

- координация движений (особенности походки З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, жестикуляции, затруднения по мере надобности удержать равновесие, трудности регуляции темпа движений, наличие гиперкинезов, синкинезий, назойливых движений);

- особенности работоспособности (утомляемость, истощаемость, рассеянность, пресыщаемость, усидчивость, темп работы; повышение

количества ошибок к концу урока либо З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете при одинаковых видах деятельности; жалобы на мигрень).

2. Особенности и уровень развития познавательной сферы:

- особенности восприятия величины, формы, цвета, времени, пространственного расположения предметов (глубина восприятия, его объективность);

- особенности внимания: объем и устойчивость, концентрация, способность З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете к рассредотачиванию и переключению внимания с 1-го вида деятельности на другой, степень развития случайного внимания;

- особенности памяти: точность всепостоянство, возможность длительного запоминания, умение использовать приемы запоминания, личные особенности памяти; преобладающий вид памяти (зрительная, слуховая З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, двигательная, смешанная); доминирование логической либо механической памяти;

- особенности мышления: уровень овладения операциями анализа, сопоставления, синтеза (умение выделить значительные элементы, части, сопоставить предметы с целью выявления сходства и различия; способность обобщать и З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете делать самостоятельные выводы; умение устанавливать причинно-следственные связи);

- особенности речи: недостатки произношения, объем словарного припаса, сформированность фразовой речи, особенности грамматического строя, уровень сформированности интонации, выразительности, ясности, силы и высоты голоса);

- познавательные интересы, любознательность З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете.

3. Отношение к учебной деятельности, особенности мотивации:

- особенности отношений , реакция ученика на замечания, оценку его деятельности; понимание собственных неуспехов в учебе, отношение к бедам (безразличие, томные переживания, рвение преодолеть затруднения З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, пассивность либо злость); отношение к похвале и порицанию;

- способность производить контроль за своей деятельностью по приятному эталону, словесной аннотации, методу; особенности самоконтроля;

- умение планировать свою деятельность.

4. Особенности эмоционально-личностной сферы:

- эмоционально-волевая зрелость, глубина и З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете устойчивость эмоций;

- способность к волевому усилию;

- преобладающее настроение (мрачность, подавленность, злобность, злость, замкнутость, негативизм, эйфорическая жизнерадостность);

- внушаемость;

- наличие аффективных вспышек, склонность к отказным реакциям;

- наличие фобических реакций (ужас мглы З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете, замкнутого места, одиночества и др.);

- отношение к себе (недочеты, способности); особенности самооценки;

- дела с окружающими (положение в коллективе, самостоятельность, отношения со сверстниками и старшими);

- особенности поведения в школе и дома;

- нарушения поведения, вредные З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете привычки.

5. Особенности усвоения познаний, умений, способностей, предусмотренных программкой:

- общая осведомленность в кругу бытовых понятий, познания о для себя и об внешнем мире;

- сформированность способностей чтения, счета, письма соответственно возрасту и классу;

- нрав ошибок при З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете чтении и письме, счете и решении задач.


При организации коррекционных занятий нужно исходить из способностей малыша: задание должно лежать в зоне умеренной трудности, но быть легкодоступным, потому что на первых шагах З^ ДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ - Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете коррекционной работы нужно обеспечить ученику переживание фуррора на фоне определенной издержки усилий. В предстоящем трудность задания следует наращивать пропорционально растущим способностям малыша.



yuzhno-sibirskogo-istoriko-rodoslovnogo-obshestva-yusiro.html
yuzhnoamerikanskie-hishnie-koshki.html
yuzhnofrancuzskaya-keltskoligurijskaya-oblast.html